全国人大代表、广东梅县东山中学教师李杏玲： 提交建议四十余件 聚焦山区教育发展

　　始终把学生放在心尖上

　　“Miss Li，收到您从人民大会堂寄来的明信片，全国两会原来离我们这么近！”2013年，工作突出的李杏玲当选全国人大代表，作为走出山区的基层教师代表，从梅州到北京，她始终把学生们放在心尖上。

　　2014年起连续多年，李杏玲坚持给学生寄出明信片。“最多一年寄出130多封，为每位学生写下不同的祝福语。”李杏玲说，希望一张张盖有两会邮戳的明信片，引导学生关心时事，鼓励他们为国家发展放飞青春理想。

　　今年，李杏玲早早就与学生们约定好，成绩更进一步，她就请他们敬仰的几名全国人大代表、政协委员为学生们写下寄语。“临行前，还有学生专门提醒我说，Miss Li，不要忘了我们的约定。”李杏玲说，学生们的信任，让她感到责任重大，要尽其所能为教育发展建言献策。

　　多年来，她一直关注山区教育，她认为，加大资金投入、壮大师资队伍、加强政策倾斜等，是平衡教育资源，是提升教育的重要抓手。

　　多年履职为山区教育发声

　　当选代表后，李杏玲的手机号就成了“热线电话”，反映问题、提出建议的群众都信任这位山区教师。

　　“有一位退休老干部，每年全国两会开始之前都一定要来见我。”李杏玲笑着说，曾有一位老人拉着她从上午8时聊到了中午。面对热心的群众，她用心倾听，还专门准备了一个文件夹，用便签记录问题，再抽时间查询相关政策和法律法规，寻找可能的解决途径。

　　从五湖四海打来的电话、发来的邮件以及面对面的交流中，李杏玲也搜集到了很多有价值的建议，形成了提交大会的重要素材。

　　李杏玲回忆，第一年当选代表后，几个退休老师专程找到她说，教了一辈子书，想要一个荣誉一份纪念，给自己一个念想和欣慰。《建立山区教师荣誉制度》这份代表建议，就是这样写出来的。在建议中，李杏玲认为，要改善教师待遇，建立教师荣誉制度，激励教师安教乐教，鼓励教师终身从教。

　　2020年，李杏玲提出做优教师队伍，建设国家云教育资源平台，促进基础教育高质量发展的建议，已得到教育部答复。答复透露，将继续加强国家数字教育资源公共服务体系建设，增加山区等欠发达地区教师工资收入，推动教师信息技术应用能力持续提升。

　　今年，李杏玲继续关注提高山区教育质量话题，她建议政府出台相应措施，鼓励城市里老人在退休之后回乡养老。“一些老人文化程度较高，回乡后更能影响一方百姓。”李杏玲说，“这样一方面能缓解城市的养老压力，另一方面能帮助留守儿童教育。”