广东代表委员围绕培养高素质产业人才建言献策

　　本期热词：产业人才培养

　　圆桌嘉宾：

　　谢青梅 全国人大代表、华南农业大学科学研究院院长

　　杨登辉 全国人大代表、省机械技师学院技能竞赛与师资培训科教师

　　李丽娟 全国政协委员、广东工业大学土木与交通工程学院教授

　　■热词圆桌会

　　今年的政府工作报告指出，我国通过实施高职扩招和职业技能提升三年行动，累计扩招413万人、培训8300多万人次，并提出要大力发展职业教育。

　　如何落实政府工作报告的要求，培养更加适应现代化产业体系的高素质产业人才，为制造强国培育更多能工巧匠？来自不同行业、领域的代表委员开展了讨论交流。他们呼吁，要为技能人才提供更好的成才发展环境，逐步消除社会上的职业偏见，转变大家“重学历轻技能”的观念。

　　如今“进厂”也需掌握专业技能

　　南方日报：您认为我们需要什么样的产业人才？

　　谢青梅：高质量发展需要高质量的人才支撑，特别是复合型人才。复合型人才就是一专多能的人才，熟练掌握自己的专业技能，同时具备多种相关技能，有相对广泛的知识涉猎和较高的综合素质。

　　近年来，我们越来越明显地感受到，各行各业都在呼唤复合型人才。比如，智慧农业人才不仅要掌握农业知识，还要掌握信息学、光学等知识；芯片产业人才不仅要掌握物理学知识，还要掌握材料学、计算机学等知识；医学人才不仅要掌握医学知识，还要掌握生物学等知识。他们不仅掌握多学科知识，还能将其运用转化，有创新能力、实践能力，将前沿科技运用到产业发展中。

　　杨登辉：当前，我国正在加快从制造大国向制造强国迈进，越来越多的企业在向数字化、智能化转型，单一劳动密集型的流水线将越来越少。也就是说，如今“进厂”也需掌握一定专业技能。

　　我认为复合型和创新型人才最能满足当下企业发展需求。复合型人才是指拥有多个技能工种储备的高技能人才，更能适应当前技术快速更迭的产业环境；创新型人才既懂理论知识又熟练掌握技术，能够发挥主观能动性，为企业降本增效。

　　当前我国技能人才队伍结构矛盾突出，尤其是高技能人才短缺明显。以广东为例，截至去年12月底，广东共有技能人才1850万人，高技能人才631万人，规模均居全国前例，但高技能人才占全社会就业人员比重仅25.5%。高技能人才求人倍率达2.0，平均每个高技能人才就有2个企业岗位争抢，缺口较大。高技能人才供给不足已经成为制约中国制造、中国创造的关键“短板”之一。

　　李丽娟：高质量发展离不开高水平人才支撑。我们培养的产业人才，首先要有正确的人生观、价值观，这是干好事业、带好队伍的基础；其次，要有扎实的理论功底、过硬的专业技能。在工作岗位上，不能“躺平”，要适应社会发展需要，不断学习，追求卓越。

　　发挥企业培养产业人才的主体作用

　　南方日报：如何培养更适应行业和企业发展需求的高素质产业人才？

　　杨登辉：技能人才培养周期长、投入大、人才易流失，一些企业“重使用，轻培养”、产教融合“学校热、企业冷”的现象仍然存在。我建议，要解决技能人才培养中权利义务不明确、责任主体不清晰等问题，明确企业参与职业教育和技能人才培养的法定义务，推动部分国有企业把高技能人才培养纳入发展规划中，薪酬分配向一线高技能人才倾斜。同时，要落实新“八级工”制度，加快培养更多特级技师、首席技师等拔尖人才，推行职业技能等级认定制度，健全终身职业技能培训体系等。

　　谢青梅：我认为首先是做好学科交叉融合。现在，不少高校都在探索布局交叉学科群，培育新兴交叉学科生长点。例如，乡村产业振兴亟需懂农业生产经营、乡村一二三产业融合发展、乡村公共服务、乡村建设、乡村治理和农业农村科技等多方面的高素质应用型复合型人才。这要求高校在人才培养中就做好相关学科交叉融合。

　　其次，要重视实践环节。高素质产业人才不在实验室里产生，是在实践一线产生的。我们培养农业人才就要求学生到田间地头去实践、去探索、去发现。

　　加强校企合作协同培养人才也是重要途径。我们华农与温氏食品集团股份有限公司合作设立了“温氏班”，独立招生、独立制订人才培养方案，实现学习、实践、就业均与企业生产对接。产教深度融合，创新产学研合作模式，促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，培养行业企业真正需要的人才。

　　李丽娟：从高校培养来说，教师要了解行业发展趋势，掌握企业用人需求，引导学生找到自己的兴趣点，明确发展志向，努力培养有知识、懂专业、善思考、勤实践、能创新的优秀人才。

　　从需求端来说，要加强校企合作，建立顺畅、完善的协同育人机制，为学生提供多样化的实践平台，产教融合培养人才。例如，土木工程专业的实践性强，需要企业“老师傅”带学校“新徒弟”。校企优势互补，培养的学生才能成为适应企业发展需求的综合性人才。

　　企业是用人主体，也是产业技能人才的培养主体。建议企业加大人才培训力度，完善技能培训计划，通过企业新型学徒制、校企合作量身打造培训课程等方式，不断提升产业人才技能水平，畅通企业技能人才职业发展通道。

　　提高对工匠人才的公共服务水平

　　南方日报：如何为高素质产业人才营造更好的成长发展环境？

　　杨登辉：营造技能人才成长的良好环境，需在提高技能人才的社会地位和待遇水平的同时，逐步消除社会上的职业偏见，转变大家“重学历轻技能”的观念。近年来，广东努力营造崇尚技能的社会氛围，为青少年树立了技能成才、技能报国的榜样。

　　比如，我所在的广东省机械技师学院这几年培养出了12名世界技能大赛冠军，他们成为了许多年轻人眼中的“明星”，带动更多青少年报读技校，让越来越多的人觉得，上技校人生一样精彩。

　　此外，我还建议通过设立国家“技工节”、增设技能人才类国家级奖项、推动职业技能启蒙教育走向中小学等方式，在全社会营造重视技能、重视技工的良好氛围。

　　谢青梅：我认为，要尊重人才、爱护人才，创造人尽其才的条件，让人才“用得好”。同时要畅通人才成长渠道，让人才“留得住”。我一直很关注乡村振兴领域的人才工作，人才振兴是乡村振兴的基础，如何让人才在基层留得住，在乡村振兴产业中大展拳脚？这需要让人才有发展空间、有成就感、幸福感和自豪感。

　　李丽娟：完善的保障机制，是培养高素质产业人才的关键。建议持续完善由政府、院校、企业等多方参与的产业人才培养体系，提高对工匠人才的公共服务水平，为他们提升技能、继续深造提供支持，解决他们在子女教育、医疗保障等方面的后顾之忧。完善高技能人才激励政策，提高企业对工人的继续教育学习资助，畅通技能人才成长通道，在全社会营造尊重技能人才、产业人才的良好氛围。